Analiza sprawdzianu 2013 - Historia
Szczegóły- Szczegóły
- Opublikowano: sobota, 21 wrzesień 2013 08:38
- Lucjan Lukaszczyk
- Odsłony: 3409
4 kwietnia 2013r. odbył się po raz dwunasty sprawdzian dla uczniów klas VI SP. W tegorocznych zadaniach zawartych w teście nie znalazło się żadne pytanie dotyczące wiedzy lub umiejętności historycznych. Szczególną uwagę skupiono wokół umiejętności czytania i pisania, za które uczeń mógł uzyskać najwięcej punktów - tj. po 10. Sięgając nieco w przeszłość do sprawdzianu z roku 2012 zauważymy, iż pytań dotyczących historii było 7, a ich przekaz informował o dziejach kina. W pytaniach tych badano głównie umiejętność czytania (głównie wyszukiwania informacji), a także umiejętność rozumowania (na przykładzie uporządkowania chronologicznego wydarzeń). Zadania sprawdzające umiejętność zarówno czytania jak i rozumowania okazały się dla uczniów umiarkowanie trudne. W sprawdzianie z roku 2011 znajdziemy 2 pytania historyczne powiązane z postacią matematyka Karola Gaussa, sprawdzające uczniów w standardzie wymagań : rozumowania i pisania. Oba wymagania okazały się dla uczniów umiarkowanie trudne. Na podstawie wyników sprawdzianów z lat 2011 - 2012 można wysunąć wniosek, iż zadania sprawdzające umiejętności i wiedzę historyczną są dla uczniów umiarkowanie trudne. Jako prywatne spostrzeżenie dodam, iż w ubiegłych latach nie zdarzała się sytuacja w której dwa lata z rzędu brakowałoby na sprawdzianie VI klas zadań z historii, także podążając tym tokiem myślenia w roku 2014 spodziewałbym się takowych.