Gazetka Ekoartystyczny Comenius News

Szczegóły

Opublikowano: poniedziałek, 30 wrzesień 2013 12:00

Lucjan Lukaszczyk

Odsłony: 3843

Gazetka Ekoartystyczny Comenius News

Gazetka nr 1

Gazetka nr 2

Gazetka nr 3

Gazetka nr 4

Gazetka nr 5

Gazetka nr 6

Gazetka nr 7

Gazetka nr 8

Gazetka nr 9

Gazetka nr 10

Jadłospis

Szczegóły

Opublikowano: poniedziałek, 30 wrzesień 2013 10:37

Lucjan Lukaszczyk

Odsłony: 46375

Jadłospis

Od 13.04.2026r. do 17.04.2026r.

 13.04.2026r. PONIEDZIAŁEK

1.Zupa barszcz ukraiński(1,3,6,7,9,10)

2.Pancakes z cukrem pudrem(1,3,6,7,9,10)

3.Kompot (agrest, aronia, jabłko, gruszka, porzeczka, śliwka, wiśnia)

4.Owoc

14.04.2026r. WTOREK

1.Zupa kolorowa jarzynowa(1,6,9,10)

2.Ziemniaki gotowane, pulpety drobiowe w sosie koperkowym, ogórek konserwowy(1,3,6,7,9,10)

3.Kompot (agrest, aronia, jabłko, gruszka, porzeczka, śliwka, wiśnia)

15.04.2026r. ŚRODA

1.Zupa grochowa z grzankami(1,6,9,10)

2.Ryż paraboliczny, potrawka z kurczaka

3.Kompot (agrest, aronia, jabłko, gruszka, porzeczka, śliwka, wiśnia)

4.Owoc

16.04.2026r. CZWARTEK

1.Zupa pieczarkowa z makaronem(1,6,7,9,10)

2.Ziemniaki gotowane, kotlet wieprzowy, sałata lodowa z mandarynką i dresingiem miodowo - musztardowym(1,3,6,7,9,10)

3.Kompot (agrest, aronia, jabłko, gruszka, porzeczka, śliwka, wiśnia)

17.04.2026r. PIĄTEK

1.Zupa ogórkowa z ziemniakami(1,6,7,9,10)           

2.Ziemniaki gotowane, jajko w sosie koperkowym, fasolka szparagowa gotowana (1,3,6,7,9,10)

3.Kompot (agrest, aronia, jabłko, gruszka, porzeczka, śliwka, truskawka, wiśnia)

Numery alergenów występujących w posiłkach:

1. Zboża zawierające gluten
2. Skorupiaki i produkty pochodne
3. Jaja i produkty pochodne
4. Ryby i produkty pochodne
5. Orzeszki ziemne (arachidowe)
6. Soja i produkty pochodne
7. Mleko i produkty pochodne
8. Orzechy
9. Seler i produkty pochodne
10. Gorczyca i produkty pochodne
11. Nasiona sezamu i produkty pochodne
12. Dwutlenek siarki
13. Łubin
14. Mięczaki

Intendent zastrzega sobie prawo do zmian w jadłospisie.

Do przygotowania dań stosowane są przyprawy: pieprz: czarny, ziołowy, cytrynowy, ziele angielskie, liść laurowy, majeranek, kminek, papryka słodka i ostra, lubczyk, zioła prowansalskie, oregano, gałka muszkatołowa, imbir, curry, kurkuma.

Z informacji od producentów wynika, że przyprawy mogą zawierać śladowe ilości: glutenu, mleka, sezamu, orzeszków ziemnych, łubinu, jaj, soi, selera i gorczycy.

Analiza sprawdzianu 2013 - Nauczanie wczesnoszkolne

Szczegóły

Opublikowano: sobota, 21 wrzesień 2013 08:39

Lucjan Lukaszczyk

Odsłony: 6478

Wnioski ze sprawdzianu trzecioklasisty

Sprawdzian trzecioklasisty odbył się 14 marca 2012 roku w auli szkolnej. Uczniowie klasy III A i III B pisali dwa testy .Pierwszy z nich to test z edukacji polonistycznej. Drugi z edukacji matematyczno – przyrodniczej.

W wyniku analizy testów nasunęły się następujące wnioski:

• Należy doskonalić w szczególności technikę cichego czytania ze zrozumieniem

   Czytanie ze zrozumieniem ma we współczesnym świecie znaczenie szczególne. Ustawiczne kształcenie opiera się przede wszystkim na czytaniu ze zrozumieniem, a rozwój nauki i techniki niesie coraz to więcej instrukcji, opisów oraz informacji, niezbędnie potrzebnych każdemu człowiekowi współczesnej rzeczywistości. Poprawna realizacja zadań w zakresie kształcenia umiejętności czytania ze zrozumieniem u uczniów klas początkowych, przygotowuje ich do nauki w klasach wyższych.

• Należy stale dbać o to ,aby dzieci wypowiadały się poprawnie ,pełnymi zdaniami.

Należy również zwiększyć ilość ćwiczeń ortograficznych ,gdyż dzieci popełniają wiele błędów. Ogólny wniosek w zakresie edukacji polonistycznej wiąże się z zachęcaniem uczniów do czytania tekstów lub ich fragmentów oraz różnego rodzaju czasopism. Należy zwiększyć kontakt z literaturą popularno - naukową. Będzie to dla ucznia okazją do doskonalenia techniki czytania, stanowić będzie źródło informacji o otaczającym nas świecie i jednocześnie będzie tworzywem do ćwiczeń słownikowo - frazeologicznych. Zwiększony kontakt z piśmiennictwem popularno - naukowym wyeliminuje zbyt prosty język, jaki spotykamy w literaturze dziecięcej i zmusi ucznia do wysiłku w rozumieniu tekstu. Należy także dość często organizować gry i zabawy, a także układać zadania matematyczne, których instrukcje podawane na piśmie będą zawierały określone struktury logiczne.

W zakresie edukacji matematycznej:

• Należy wykonywać ćwiczenia ,które zwiększą sprawność rachunkową i biegłe liczenie w pamięci w zakresie 100 w zakresie dodawania, odejmowania ,mnożenia i dzielenia w zakresie 100.

Analiza sprawdzianu 2013 - Historia

Szczegóły

Opublikowano: sobota, 21 wrzesień 2013 08:38

Lucjan Lukaszczyk

Odsłony: 3408

4 kwietnia 2013r. odbył się po raz dwunasty sprawdzian dla uczniów klas VI SP. W tegorocznych zadaniach zawartych w teście nie znalazło się żadne pytanie dotyczące wiedzy lub umiejętności historycznych. Szczególną uwagę skupiono wokół umiejętności czytania i pisania, za które uczeń mógł uzyskać najwięcej punktów - tj. po 10. Sięgając nieco w przeszłość do sprawdzianu z roku 2012 zauważymy, iż pytań dotyczących historii było 7, a ich przekaz informował o dziejach kina. W pytaniach tych badano głównie umiejętność czytania (głównie wyszukiwania informacji), a także umiejętność rozumowania (na przykładzie uporządkowania chronologicznego wydarzeń). Zadania sprawdzające umiejętność zarówno czytania jak i rozumowania okazały się dla uczniów umiarkowanie trudne. W sprawdzianie z roku 2011 znajdziemy 2 pytania historyczne powiązane z postacią matematyka Karola Gaussa, sprawdzające uczniów w standardzie wymagań : rozumowania i pisania. Oba wymagania okazały się dla uczniów umiarkowanie trudne. Na podstawie wyników sprawdzianów z lat 2011 - 2012 można wysunąć wniosek, iż zadania sprawdzające umiejętności i wiedzę historyczną są dla uczniów umiarkowanie trudne. Jako prywatne spostrzeżenie dodam, iż w ubiegłych latach nie zdarzała się sytuacja w której dwa lata z rzędu brakowałoby na sprawdzianie VI klas zadań z historii, także podążając tym tokiem myślenia w roku 2014 spodziewałbym się takowych.